Känner du till Mattesmedjan? Sten Rydh skriver om detta i nyhetsbreven Tretton steg. Det mesta vänder sig till lärare på låg- och mellanstadiet men där finns bra saker även för högstadiet och gymnasiet.
... det finns mycket att hämta om du planerar en resa till en storstad? Jag ska till Dublin nästa vecka och då har jag hittat en webmix om Dublin med länkar till museer, pubar, turer etc. Medan du kollar kan du lyssna till Dancing Willow, ett ljudspår jag hittade på Wikipedia.
Här är en alternativ länk till en webmix om Dublin, den hoppas jag fungerar även om man inte är inloggad på Symbaloo.
Vilken fantastisk virtuell tur på Smithsonian NMNH! För att få det att fungera fick jag klicka på länken Individual panoramas. Men det är klart: ett reellt besök hade ju varit ännu bättre. Men med teknikens hjälp kan vi resa långt och snabbt!
Jag har tagit mig friheten att hoppa till kursmomentet IKT Matte/NO. Uppgiften är att skriva instruktioner till en laboration och diskutera för- och nackdelar. Jag tycker PhET har många bra simuleringar (även en del på svenska).
Arbetsgång:
Jag visar det klassiska experimentet: Ladda upp en zinkplatta negativt ansluten till ett elektroskop. Belys plattan med UV-ljus och upptäck att det sker en urladdning. Byt mot en vanlig glödlampa eller laser. Ladda zinkplattan positivt, testa med andra metaller. Eleverna får diskutera med varandra vad som kan tänkas hända.
Jag introducerar PhET-simuleringen genom att visa en instruktionsfilm.
Eleverna får arbeta med simuleringen och ett arbetsblad med uppgifter hämtat från PhET aktiviteter. (Här hittade jag inget på svenska men eleverna är bra på engelska) Jag har skrivit instruktioner i fysikbloggen så att frånvarande elever kan göra övningen hemma.
Vi diskuterar efteråt vad eleverna kommit fram till och vilka slutsatser vi kan dra.
Jag visar på nobelpris.org speciellt under avsnittet Waves or particles, där det finns mer att läsa om detta.
Fördelar: Elevaktivt. Man gör ett abstrakt moment (man kan ju inte se elektronerna som frigörs) mer konkret Simuleringen kan göras hemma.
Nackdelar: Svår att förstå om eleven inte fått tillfälle att göra experimentet praktiskt. Ev tekniska problem med simuleringen. Det kräver mycket tid att planera en lektion på det här sättet.
Har du använt en PhET-simulering? Vilken och hur gjorde du?
